“所有人都叫我怪物。”


    那是他对“学校”最后的也是唯一的印象。


    有一束光透过窗外树林的阴翳打在姜简的脸上，冷白皮肤上勾勒出浅金色，细小的绒毛清晰可辨。


    难怪刚才他看见姜简孤零零地站在教室门前。


    一动也不敢动。


    “都过去了，我跟着养父在家学到得更多，现在也快学会笑了。”姜简努力让面部肌肉活动起来，轻轻牵了牵嘴角，“我可以学着去过你那样的学生时代。”


    光是听回忆就感觉快乐。


    “但是不能踹我。”


    钟洵指尖微弯。


    心口像是忽然被撕扯了一下。


    他想，什么都不让姜简做，就无忧无虑度过七天，也好。


    作者有话要说：


    姜简：您终于要带我躺赢了是吗？


    以下是本章节目赞助商名单——


    第039章 “你俩凑这么近，连体婴儿吗？”


    “咻！”


    一张纸条以完美抛物线落在姜简面前。


    他抬眸看了看讲台上激情喷口水的物理老师, 趁他转身之际，指尖微弯，将纸条小心展开，带到自己面前。


    这是晨读后的第一堂课。


    而面前这张从抽屉里随便翻出来的草稿纸, 已经是钟洵第六次传回他手上了。


    姜简展开一看——


    【例题5的第二问选什么？】


    姜简捏着笔, 浏览了一下纸条上的内容。


    最开始是两人简单互通了各自在医务室和食堂的经历和见闻, 而后是对宿舍楼出现的惩戒者进行调查的思考。


    期间还夹杂着姜简对于上课传纸条是否有违校纪的质疑。后来被钟洵否认：没提到细节就不算。


    看到钟洵最新写的这内容, 他一时有些茫然。明明他们还在讨论这七天怎么去寻找隐藏任务的触发呀？话题是怎么转移到这里的？


    姜简提笔，在钟洵的问题后面写下C, 随后跟了一句：【问这个干什么？】


    纸条被传回来：【刚说下节课小测的题目有书上原题，我提前记一记。】


    姜简回他：【你学习不好吗？】


    钟洵看到文字内容笔尖顿了顿。


    【没有, 当年学得可好了。】


    姜简疑惑：【那为什么不自己做？】


    钟洵笔走龙蛇：【我也想体验一下当学渣抱别人大腿时不劳而获的快乐。你不是想体验我的学生时代吗？】


    姜简盯着钟洵的侧脸，心里默默打了个问号。


    他是说过要体验钟洵的学生时代没错。合着钟洵的学生时代就是传小纸条和给别人传答案？


    纸条嗖嗖来回飞, 这次被讲台上的老师看到。


    “最后排那俩, 上课不好好听讲, 在我眼皮底下传纸条？来，右边这个, 我刚在黑板上写的这道题怎么做？”


    右边的钟洵往椅背上一靠：“选C，老师！”


    “哈哈哈哈哈哈！”


    “这是计算题, 不是选择题！”老师抬手敲了敲黑板, “都高三了还这样吊儿郎当的，你给我站教室后面, 好好反思一下。”


    钟洵无所谓, 在全班的哄笑声中起身。


    姜简目送他走到自己侧后方, 不解。这人好像是真的很入戏, 很享受。


    “他的同桌, 对, 就你，你来。”


    姜简粗粗扫了一眼黑板上的题：“老师，您这道题不严谨，题目中的临界条件是有问题的，您之前提及的公式如果要用在现在这个场景中，必须满足………”


    钟洵闲散地靠在教室后面的墙上，歪头看着姜简剥茧抽丝般条理清晰地解释为什么他认为题目内容存在问题。


    全班悄无声息，有人忍不住“卧槽”了出来。


    他们的数学知识并不足以支撑他们像姜简这般透彻理解一道物理题目，更不会像他一样，去关注推导和运用过程中的细节问题，但这并不影响他们表达震惊。


    “你听懂他在说什么了吗？”


    “完全不……他刚说的那个计算方法，学过吗？”


    钟洵望着姜简瘦削的背影，指尖微蜷。


    他差不多已经知道为什么有人上学没几周就要欺负他了。


    姜简明显具有远超同龄人的知识储备，再加上直来直去的语言习惯，和习惯性纠偏的死脑筋，很容易成为妒火和偏见的源头。


    偏偏他又比较难以察觉和感知别人的情绪。


    在不明情况的人眼里，那很容易被解读为傲慢和不屑。


    正想着，忽然感觉眼前闪过一道白光。


    钟洵警惕地移开目光，四处搜寻。他站在教室最后，一览众山小，理应没有什么能逃过他的视线。


    可那样的光线没有再出现过了。


    错觉吗？


    钟洵没有发现异样，可讲台上的老师脸色却是越来越差了。


    他突然后悔让这位看上去冷淡得有些目中无人的男生回答问题了。


    他随手出的题，本来只是为了让学生学会用公式，严谨度哪能比得上大型考试的专业出题组呢？


    这位学生指出的每一点都没错，甚至还能在纠正他的题目之余，引申出一两点具有相关性的前沿研究。


    “好了好了，你先坐下吧。”老师推了推眼镜，“老师知道你懂得多，但是这和高考一点关系都没有。其他同学也别在这儿傻傻听故事了，你们没人家的脑子就不要记别人能记住的东西。公式给我刻到脑子里去，题干里出现这种你就知道该套用什么公式就行了！”


    --